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      大學旅程的最后一站 2300余名本科生完成云答辯
      閱讀次數: 1062 教務處實踐教學科 2020年06月17日 11:44

      大學旅程的最后一站 2300余名本科生完成云答辯

      隨著6月10日上午我校創業類畢業設計答辯的完成,我校2020屆本科畢業論文答辯工作圓滿完成。年初這場突如其來的疫情,打亂了同學畢業論文寫作的節奏,打亂了導師指導論文的節奏,打亂了學校畢業論文管理的節奏……然而,面對新的挑戰,學校全體師生共同努力,迅速調整各種節奏和計劃,將“確保本科畢業論文工作順利進行”作為一件大事來抓。在今年的本科生答辯季,我校12個學院成立了193個答辯組,2388篇畢業論文(設計)(含輔修雙學位論文)全部以遠程線上方式完成了答辯工作。

      為確保線上答辯工作順利進行,教務處同各教學單位進行了廣泛調研,充分利用信息化手段,優化管理流程,以保障2020屆本科畢業生“順利答辯、順利畢業”為目標,統籌制定了疫情防控期間本科生畢業論文答辯實施方案,并在4月份發布了“關于做好2020屆本科畢業論文(設計)答辯工作的通知”,要求學院提交答辯預案及準備情況,以全力保障畢業生論文答辯順利開展。

      各學院制定了詳細的答辯工作時間安排和工作流程,明確各類答辯人員的工作職責,確定了線上答辯首選平臺和備選平臺,并于答辯前一天完成平臺進入、發言、錄音、錄像、表決方式等測試,開展答辯組教師和答辯學生遠程在線平臺的使用方法培訓,保證答辯質量。在答辯期間,12個學院及教務處組織的創業類畢業設計答辯,均使用騰訊會議、企業微信、釘釘、Zoom等遠程會議平臺,開展了190余場遠程答辯會,整個線上答辯組織流程規范、秩序井然,學生與教師操作自然,充分保證了答辯效果。同時,各組答辯秘書負責對答辯過程進行全程錄音或錄像,對關鍵畫面截屏保留,并與答辯記錄一并存檔備查,實現整個答辯過程可回溯、可復查,確保線上答辯質量。

      截至目前,2020屆本科畢業生畢業論文(設計)工作在全校教師與畢業生的共同努力下圓滿完成。本屆本科論文工作的圓滿完成,得益于學校新冠肺炎疫情防控工作指揮部各部門的全面指導,各學院的精心部署,得益于答辯組教師認真負責和嚴格把關,以及全體參與答辯學生的精心準備和配合。學校將深入總結2020屆本科畢業論文管理工作的經驗,將戰時狀態的成果經驗轉化為新常態下加強本科畢業論文過程管理信息化建設措施,為提高本科畢業論文管理質量,提升教學管理服務工作質量與水平的助力。

      隨后,我校將在2020屆畢業論文(設計)中,評選出32篇校級優秀畢業論文(設計)。并在此基礎上,推選出19篇參評北京市優秀畢業設計(論文)。讓我們共同期待我校今年的優秀畢業論文(設計)喜獲豐收!

      附:師生網絡答辯感受

      保險學院郭曉輝老師:我參加了在5月20日保險學院的本科畢業論文答辯。這次答辯是通過網絡會議的方式進行,對于師生們都是第一次。我有三點感受。停課不停學,云端知識的精準落地。讓我感觸深的是這次網絡答辯的人性化設置。二本科生的畢業論文質量明顯提升。主要原因是學校的雙一流師資建設,使得前沿的經濟學理論,應用技術都在本科課堂中得到了廣泛應用。三看齊意識落地生根。同學和同行老師都在積極探索經濟學的邊際前沿知識,積極向同行老師學習其他領域的知識,都會讓自己的視野更為開闊。

      保險學院胡家存同學:經過本次答辯,我了解到了論文寫作過程的嚴謹。受益于老師們的指導,我明確了論文的修改思路,同時,也再次閱讀了更多的參考文獻,對研究的內容實現了更進一步的理解。經過這次答辯,我對學術研究方法有了更深入的理解,想必以后可以寫出更加嚴謹的論文。另外,由于此次疫情的原因,本次的答辯以遠程答辯的形式進行,這種形式在一定程度上讓學生更加放松,可以更好的報告自己的研究結果,是一種不錯的答辯形式。

      中國語言文學學院教師陳青慶老師:早在數周前,各項準備工作便已井然展開,感謝幕后辛勤的老師和同學們在前期的周密安排。答辯當日,師生各在異地,雖偶有網絡卡頓,或是意外的噪音干擾,但我仍能清晰地感受到屏幕另一側的同學們對學術的勤勉求索與深沉思考,答辯工作整體十分順暢。

      中國語言文學學院教師秦漢老師:線上答辯雖是疫情期間不得已而為之的事情,但是師生都能相互理解相互配合,學院、教輔老師、答辯秘書付出了辛勞,整體上答辯很順利,效果很好,成為了大家共同的與眾不同的記憶。

      中國語言文學學院馬曉磊同學:回想從去年12月份開題到現在歷經近半年的撰寫,自己無論是從知識還是技能上都得到了長足進步,其中從磨煉中獲得的經驗足以讓我受益終身。首先,擺正心態。我認為無論線上還是線下,都必須以嚴謹的態度對待。其次,做好充足的準備。要十分深刻全面地熟悉自己的論文內容,答辯老師對我們的論文提出了許多建設性的意見。此外,做好網絡工作的檢查和測試和應對突發事件的應急方案,也是答辯工作提前做好的準備。最后,在答辯過程中需要我們以最優的狀態來面對,包括時間管理、表情管理、著裝管理等方面,做好這些管理有助于提高生活工作質量。

      中國語言文學學院向詩琪同學:本來我對線上答辯充滿了不安與忐忑,但是答辯秘書學姐有條不紊地組織答辯程序又讓我安心了下來。正如耿老師所說,答辯是一件很神圣的事情,在答辯過程中,我感受到了老師們專業認真的學術態度,他們提出的問題一針見血,很多都是我沒有注意到的,讓我有了新的修改思路。當然,老師們也親切地予以了我鼓勵,讓我倍受感動。

      國際關系學院趙鴻燕老師:學生在疫情期間,克服資料收集的困難,在指導老師悉心指導下,努力寫出一個比較規范的論文,值得鼓勵和肯定。線上答辯學生比較守時,態度端正,效果良好。

      國際關系學院孟敏同學:線上答辯感覺和老師的距離更近了,沒有那么嚴肅的氛圍,交流起來也沒有過多心理障礙。在整個答辯過程中,穩定心態,擺正態度,認真聽取老師的意見,對于我們提高論文質量和寫作水平有很大幫助。在和老師的交流中,我深刻體會到了自己學術能力的不足,包括存在對論文主題的思考不夠深入,在寫作內容上不夠客觀、嚴謹等問題。我將帶著老師們的建議,積極投入到接下來的論文修改和思考中去。

      國際關系學院宋桂林同學:

      首次參與網絡答辯,從開始的擔心到最后的釋懷與感謝,答辯老師給了我們許許多多的鼓勵。答辯是對我們四年來所學所思所掌握的知識和能力的一次展示,更是一次非常難得的與博學多識的老師交流學習的機會。網絡答辯中老師們對論文中存在的問題一針見血,給我們小組同學提出了特別多的實實在在的建議,不僅對修改論文具有重要的作用,對以后的學習生活也具有很重要的指導意義。

      法學院曹菁宜同學:視頻答辯比我想象中順利得多。答辯前一天,答辯秘書在騰訊會議里幫我們模擬了答辯流程,并且幫組內每位同學指出了聲音大小、攝像頭角度、室內打光這些細節問題,設備和技術上的困難經過簡單的調試就可以輕松克服。在答辯的過程中,緊張感被緩解了很多,在老師提問時反而可以更快速地思考和應對。

       
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